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農(nong)民工網上提升學(xue)歷,遭遇“免學(xue)免考”低價騙錢, 退(tui)課容易退(tui)款難
www.xtxcm.com        2020-02-24 01:41:47 星期四   本文來源(yuan)︰ 新華(hua)網

 

  農(nong)民工網上提升學(xue)歷,遭遇“免學(xue)免考”低價騙錢, 退(tui)課容易退(tui)款難——

  “想提升個(ge)學(xue)歷,咋這(zhe)麼(me)難”

  專家(jia)建議(yi)︰he)ying)加大網絡教育宣傳力度,使其成(cheng)為農(nong)民工首選

  “虛假機構一大堆,好不(bu)容易找個(ge)像樣的(de),結果還沒授(shou)權,維權都(du)追(zhui)不(bu)回學(xue)費。想提升個(ge)學(xue)歷,咋這(zhe)麼(me)難!”9月(yue)11日(ri),34歲(sui)的(de)大連瓦(wa)房(fang)店市農(nong)民工張春海(hai)長達4年的(de)維權,僅拿到(dao)退(tui)款750元,還有5000元未追(zhui)回。

  據《2018年農(nong)民工監測調查報(bao)告(gao)》數(shu)據顯(xian)示,像張春海(hai)這(zhe)樣具(ju)有高中學(xue)歷的(de)農(nong)民工,全國有4787萬人,許(xu)多農(nong)民工想提升文憑至大專或本科。

  為了(liao)不(bu)脫產、邊賺(zhuan)錢邊學(xue)習,許(xu)多農(nong)民工選擇通過網絡教育提升學(xue)歷。然(ran)而(er),記者采訪發現,一些培(pei)訓機構真(zhen)假難辨,退(tui)sou) 菀淄tui)錢難,致使許(xu)多農(nong)民工學(xue)歷提升不(bu)成(cheng),反倒傷(shang)心、傷(shang)財。

  退(tui)sou) 菀淄tui)款難

  2015年4月(yue)12日(ri),高中畢業的(de)張春海(hai)在網上申請網絡教育,報(bao)考東北大學(xue)機械工程及自動(dong)化專業,想提升文憑至大專。結果開學(xue)3個(ge)月(yue),沒查到(dao)注冊信息(xi),發現上當後(hou)立即要求(qiu)退(tui)款。工作人員殷老(lao)師當天(tian)就辦理了(liao)退(tui)sou) 中 ran)而(er)退(tui)款過程卻很艱難。先是(shi)扣了(liao)注冊費和听課費2000元,後(hou)又以財務制度嚴(yan)格為由,聲稱(chen)30天(tian)後(hou)退(tui)款,先退(tui)回750元。只要張春海(hai)打電話催促,要麼(me)不(bu)接電話,要麼(me)說在走流程。

  可(ke)這(zhe)樣一家(jia)未經授(shou)權的(de)培(pei)訓機構還是(shi)張春海(hai)精挑細選的(de)。

  時(shi)間再往前推半年,2014年10月(yue),張春海(hai)是(shi)大連某機電工程公(gong)司的(de)操作工,到(dao)手月(yue)薪2000元。而(er)剛進廠的(de)大專生(sheng)就能拿到(dao)4800元,于是(shi)他(ta)有了(liao)提升學(xue)歷的(de)念頭。

  據了(liao)解,在職人員學(xue)歷提升主要有高等教育自學(xue)考試(shi)、成(cheng)人高等學(xue)校招生(sheng)全國統一考試(shi)、開放教育(國家(jia)開放大學(xue))和網絡教育(遠程教育)4種形式。

  張春海(hai)思量(liang),脫產上學(xue)成(cheng)本太高。一來沒了(liao)經濟來源(yuan),要向父(fu)母要生(sheng)活費。二來企業設備(bei)更新換代快(kuai),學(xue)完回廠里(li)容易跟不(bu)上。所以排除自考和成(cheng)人高考,以及學(xue)校和專業過于單一的(de)開放教育,高校辦的(de)網絡教育學(xue)院成(cheng)為他(ta)的(de)首選。記者采訪發現,許(xu)多農(nong)民工也有著同樣的(de)想法。

  張春海(hai)听說東北大學(xue)機械相關專業dao)蝦茫 閔賢sou)索“東北大學(xue)”“學(xue)歷提升”等關鍵詞,遼(liao)寧(ning)成(cheng)人sou)?bao)名(ming)中xing)摹  貝笱xue)繼(ji)續教育學(xue)院報(bao)名(ming)咨詢(xun)中xing)摹 逃 雇繞 艘車de)網站映入眼簾,看得meng)ta)直發懵,每個(ge)網頁都(du)制作精美,“權威性”十(shi)足(zu)。

  一個(ge)個(ge)篩選,先是(shi)咨詢(xun)一家(jia)學(xue)費僅為1000元的(de)培(pei)訓機構,聲稱(chen)“免學(xue)免考”,他(ta)覺得不(bu)靠譜。又遇到(dao)一家(jia)機構宣傳“一年拿證(zheng)”。“一年考過十(shi)多科,根(gen)本不(bu)可(ke)能,這(zhe)種廣告(gao)太假了(liao)。”最(zui)終,張春海(hai)選中了(liao)一家(jia)培(pei)訓機構,網站上顯(xian)示其辦公(gong)地點在大連,最(zui)下(xia)方有公(gong)安備(bei)案字樣,還有“品牌官(guan)網認證(zheng)聯盟(meng)”“可(ke)信網站身份驗證(zheng)”等認證(zheng)標(biao)識(shi)。最(zui)關鍵的(de)是(shi)他(ta)查到(dao)了(liao)企業的(de)工商信息(xi)。結果,還是(shi)被騙了(liao)。

  培(pei)訓機構真(zhen)假難辨

  1999年,教育部制定了(liao)《關于發展現代遠程教育的(de)意見(jian)》。2013年,教育部發出(chu)高校網絡教育招生(sheng)預警,共有68所現代遠程教育試(shi)點高校可(ke)開展網絡高等教育,嚴(yan)禁(jin)其他(ta)機構冒用試(shi)點高校名(ming)義違規招生(sheng)。然(ran)而(er),記者在網上瀏覽30余頁網絡教育相關內容,發現缺少權威的(de)信息(xi)發布平台,各類培(pei)訓機構網站五(wu)花八門niu) 吹萌搜(sou)芻ㄧ月(yue)遙 苣遜直嬲zhen)偽。

  甚至出(chu)現高校“李逵(kui)”打假“李鬼”的(de)尷尬。例如,大連財經大學(xue)網絡教育學(xue)院、東北大學(xue)繼(ji)續教育學(xue)院在自己官(guan)方網站上發布“招生(sheng)預警”,38家(jia)虛假或未授(shou)權的(de)培(pei)訓機構及網站打著高校的(de)名(ming)字行(xing)騙。

  如果說培(pei)訓機構魚龍混(hun)雜,讓農(nong)民工容易受騙。那麼(me),分辨能力不(bu)強(qiang)則讓農(nong)民工成(cheng)了(liao)“重災區(qu)”。

  “這(zhe)不(bu)是(shi)官(guan)方網站嘛,看不(bu)出(chu)真(zhen)假。”記者隨機采訪20位25~35歲(sui)、在服務、制造、建築、物流工作的(de)農(nong)民工,讓meng)ta)們分辨一個(ge)被高校官(guan)方打假的(de)網站和一個(ge)高校授(shou)權認證(zheng)的(de)培(pei)訓機構。僅有3人準確說dang)穌zhen)假及理由,其余17人根(gen)據學(xue)校logo、校園場景圖片、新生(sheng)報(bao)名(ming)系統、藍白相間的(de)設計、簡潔沒有廣告(gao)等因素認定真(zhen)假。沒有一位農(nong)民工知(zhi)道運營網絡教育不(bu)僅需要工商執照(zhao),還要有辦學(xue)許(xu)可(ke)證(zheng)、大學(xue)頒發的(de)授(shou)權證(zheng)書和牌匾。

  “正規大學(xue)花銷大,手頭不(bu)寬裕”“天(tian)天(tian)忙著工作,哪有時(shi)間坐(zuo)下(xia)來好好上課”“就想拿個(ge)文憑,兩三年的(de)時(shi)間太久,最(zui)好一年”……多位農(nong)民工告(gao)訴記者,培(pei)訓機構抓住了(liao)農(nong)民工教育儲蓄不(bu)多、工作忙沒時(shi)間、想快(kuai)速提升的(de)心理。

  “農(nong)民工兄弟(di)倆1.3萬元學(xue)費退(tui)款遭拒”“保過拿證(zheng)收了(liao)1.1萬元,退(tui)款時(shi)不(bu)接電話”……近年來,網絡各大投訴平台頻頻dang)魷峙nong)民工的(de)相關投訴。沈陽(yang)星銳教育負責人趙靚告(gao)訴記者,一些不(bu)良機構利用分期貸款詐騙,讓農(nong)民工先貸款,教育機構拿到(dao)幾(ji)千甚至liao)賢蛟 de)學(xue)費,農(nong)民工每月(yue)分期還款幾(ji)百(bai)元。

  讓求(qiu)學(xue)圓夢不(bu)再坎坷

  2016年3月(yue),中華(hua)全國總工會(hui)發起農(nong)民工學(xue)歷與能力提升行(xing)動(dong)計劃“求(qiu)學(xue)圓夢行(xing)動(dong)”,計劃到(dao)2020年資助150萬名(ming)農(nong)民工接受學(xue)歷教育。相對于巨量(liang)求(qiu)學(xue)訴求(qiu)來說,趙靚認為,社會(hui)力量(liang)辦學(xue)、民營資shi)就蹲拾煆xue)仍yun)shi)主力。

  “提高網絡教育運營機構的(de)門檻沒問題,但應(ying)該讓更多符合條件的(de)機構參(can)與進來,形成(cheng)良性競爭(zheng)。及時(shi)清理一批、淘(tao)汰一批,比如,可(ke)以出(chu)台業de)  hei)名(ming)單’,投訴舉(ju)報(bao)獎(jiang)勵辦法等等qu)!閉增λ怠/p>

  “社會(hui)對于網絡教育並不(bu)普(pu)遍認可(ke)。”奧(ao)鵬遠程教育沈陽(yang)學(xue)習中xing)惱猩sheng)專員張歡歡表示,雖然(ran)國家(jia)和社會(hui)各界對yun)shi)點院校開展遠程網絡教育的(de)畢業文憑予(yu)以承認,但由于沒有通過全國統招統考正式錄取(qu),絕大多數(shu)用人單位都(du)誤以為網絡教育就是(shi)在網上隨便學(xue)一下(xia)、畢業生(sheng)沒有真(zhen)才實學(xue)。普(pu)遍認為其文憑含(han)金量(liang)沒有成(cheng)人高考和自考ji)擼 踔獵諞恍┐?弧 xing)業和地區(qu)還不(bu)通用。

  遼(liao)寧(ning)社會(hui)科學(xue)院社會(hui)學(xue)研(yan)究所所長王磊表示,相對于其他(ta)教育形式,網絡教育具(ju)有跨越教學(xue)時(shi)空(kong)、突(tu)破時(shi)空(kong)限制的(de)特點,有利于解決工學(xue)矛(mao)盾,可(ke)成(cheng)為農(nong)民工的(de)首選。國家(jia)應(ying)加大網絡教育的(de)宣傳力度,通過網絡共享國內外(wai)高校的(de)優質資shi)矗 凳┐嘀置教寮際蹕嘟岷稀 嘀盅xue)習方式,如遠程與面授(shou)、獨立學(xue)習與協作學(xue)習等相結合的(de)混(hun)合型學(xue)習模(mo)式。

  在張歡歡看來︰“盡管目(mu)前我國網絡教育不(bu)是(shi)很規範,但只要加強(qiang)監管、規範治理,前景仍然(ran)樂觀(guan)。”

 

 

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